martes, 17 de noviembre de 2020
1 AB - Actividades del 17 al 20 de noviembre
Buen día alumnos.
Recuerda colocar tu nombre grado y grupo cada vez que envías una actividad, escribe la fecha, el número de actividad y la indicación a cada trabajo, revisa tus fotografías antes de enviarlas, que se puedan leer las letras, que el texto se encuentre de manera horizontal.
Excelente inicio de semana
Nos vemos el miércoles en sesión en línea.
Actividad
28. Autoevaluación. Copia el siguiente cuadro en tu libreta y autoevalúate,
recuerda que la calificación total mínima es 5 y la máxima es 10, cada rubro tiene
como valor mínimo 1 y máximo 2 (1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 2.0)
Al tener cada rubro evaluación, suma los valores obtenidos para obtener la
calificación de tu autoevaluación, escribe un comentario sobre tu desempeño.
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Rubros para
Autoevaluar el proyecto de Reglamento |
Calificación
numérica (mínimo 1, máximo 2) |
Comentario sobre mi
desempeño. |
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Exploré diferentes reglamentos
para compararlos |
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Identifico la
función social de los reglamentos (para qué sirven en la sociedad) |
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Analicé la situación
actual respecto al estudio a distancia |
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Propuse reglas y las
adapté a la situación actual. |
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Elaboré una
infografía sobre las reglas de estudio a distancia |
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Calificación de la Autoevaluación |
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Firma |
Actividad
29. Calificación del proyecto “Reglas para convivir”
Para obtener
esta calificación debes de sumar las calificaciones obtenidas en las
actividades y la autoevaluación, luego dividir entre cuatro
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Actividades |
Calificaciones |
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23. Cuadro de
semejanzas y diferencias |
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26. Reglamento |
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27. Infografía |
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28. Autoevaluación |
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Sumar las calificaciones |
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Dividir entre 4 |
/4 |
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Calificación del proyecto “reglas
para convivir” |
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Firma del padre, madre o tutor |
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Actividad
30. Inicio del nuevo proyecto Copiar los siguientes datos en tu libreta y
encerrarlos en un cuadro con marcatextos
Título : La
poesía a través del tiempo
Práctica
social del lenguaje: Lectura y escucha de poemas y canciones.
Aprendizaje
esperado: Leer y comparar poemas de diferentes épocas sobre un tema específico
(amor, vida, muerte, guerra…)
Ámbito de
literatura.
Actividad 31. Leer la presentación p.75 del libro de texto, anotar en la libreta las ideas más relevantes (importantes)
Actividad 32. Leer conexiones en la ruta p.79 del libro de texto y hacer una nota tipo post-it en la libreta (puede ser un post it, hoja de color, dibujada)
Actividad 33. Leer y analizar conexiones en la ruta p.85 y elaborar un apunte en la libreta.
Actividad
34. Investigar una canción que trate sobre la revolución (cualquier género)
escribir la letra y subrayar las ideas que hablen sobre el tema.
Enviar
evidencias de las actividades. 28, 29, 33 y 34.
Puedes enviar tus actividades en cuanto las termines.
Límite de entrega: jueves 14:00 horas
Cualquier duda vía whatsapp de lunes a viernes de 9:00 a 14:00
3 ABCD - Actividades del 17 al 20 de noviembre
Buen día alumnos.
Recuerda:
Recuerda colocar tu nombre grado y grupo cada vez que envías una actividad,
Escribe la fecha, el número de actividad y la indicación a cada trabajo,
Revisa tus fotografías antes de enviarlas, que se puedan leer las letras, que el texto se encuentre de manera horizontal.
Excelente inicio de semana.
Tenemos sesión en línea el miércoles
Actividad 26. Leer las figuras retóricas https://www.significados.com/figuras-literarias/ o investigar cuáles son las figuras retóricas y en qué consiste cada una.
Actividad 27. Elaborar un apunte de las figuras retóricas o literarias. Investiga cuáles son y en qué consiste cada una (puedes utilizar la información de la actividad 26.)
Actividad 28. Ejemplifica cada figura retórica, para los ejemplos no puedes utilizar los que leíste en la actividad 26, puedes utilizar canciones, poemas de libros o revistas o publicaciones periódicas.
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Metáfora |
Símil o comparación |
Hipérbole |
Metonimia |
Sinécdoque |
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Anáfora |
Prosopopeya o
personificación |
Epiteto |
Alegoría |
Aliteración |
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Hipérbaton |
Ironía |
Paradoja |
Oxímoron |
Onomatopeya |
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Sinestesia |
Pleonasmo |
Perífrasis |
Etopeya |
Prosopografía |
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Polisíndeton |
Elipsis |
Calambur |
Retruécano o
conmutación |
quiasmo |
Actividad
29. Selecciona una poesía de tu libro o busca alguna poesía en internet de algún
movimiento literario y apréndetela. Interprétala para tu familia y pídeles que
te evalúen.
Deberás
anotar en el cuadro a todos los familiares que sean mayores de 7 años para que
te evalúen, deberás explicarles el proceso de evaluación antes de presentarte
ante ellos, elabora el cuadro en tu libreta previamente.
Cuando te hayan terminado de valuar deberás sumar las calificaciones y dividirlas entre el número de integrantes de la familia que te evaluaron ( en el cuadro se divide entre tres porque tres evaluaron) encada familia es distinto.
Cada rubro
se evaluará con mínimo 1.0, máximo 2.0
(1.0, 1.1,
1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 2.0)
Son 5
rubros por lo tanto la calificación final mínima puede ser 5 y máximo 10.
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Evaluación familiar |
Mamá |
Papá |
Hermana |
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El alumno se
presentó de manera formal. |
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El alumno presentó su poesía y explicó a qué movimiento literario pertenece. |
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El alumno se
aprendió la poesía. |
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El alumno pronunció
las palabras correctamente. |
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El alumno
mostró seguridad al presentarse |
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Calificación |
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Sumar las tres calificaciones y dividir entre 3 |
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miércoles, 11 de noviembre de 2020
Entrega de calificaciones
1B - 16 asistentes (foto marcó error)
3B- 12 asistentes
1A -14 asistentes
3A - 17 asistentes
3C - 15 asistentes
3D - 9 asistentes (foto marcó error)
martes, 10 de noviembre de 2020
lunes, 9 de noviembre de 2020
1 AB - actividades del 9 al 13 de noviembre.
Buen día alumnos.
Hoy lunes no hay sesión en línea por la reunión de maestros, el miércoles si 😀.
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Actividad
24. Investigar: qué es una infografía, cómo se hace, funciones y
características.
Actividad
25. Analiza tu situación actual como estudiante de "Educación a
distancia"
Actividad
26. Elabora el reglamento que debes seguir “Reglamento para el estudio a distancia” (puedes considerar el
lugar de estudio, los horarios, los días, las sesiones en línea, reuniones con
tus compañeros, llamadas y mensajes a tus maestros, entre otros).
Actividad 27. Analiza tu reglamento y conviértelo en una infografía. Elaborar en una hoja blanca la infografía en limpio. Pégala en un lugar visible de tu casa, si es posible en el lugar donde estudias.
Ejemplos de infografías:
Enviar evidencia de las actividades 26 y 27.
Límite de entrega jueves a las 2:00 pm
3 ABCD - Actividades del 9 al 13 de noviembre
Buen día alumnos.
Hoy no hay sesión en línea, el miércoles siiiii.
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Actividad 22. Investigar que es una línea de tiempo, cómo se hace, funciones y características.
Actividad 23. Investigar sobre los movimientos literarios: años, principales representantes, países, época (como surgió), contexto histórico (que estaba sucediendo en esos años con la sociedad) etapas del movimiento, características de su poesía.
Actividad 24.Analizar y seleccionar la información que vas a utilizar.
Actividad 25. Diseñar y elaborar una línea de tiempo de los movimientos literarios, recuerda utilizar información del análisis que realizaste la semana pasada sobre los poemas. Considera: años, principales representantes, países, época (como surgió), contexto histórico (que estaba sucediendo en esos años con la sociedad) etapas del movimiento, características de su poesía.
Puedes utilizar tantas hojas como sea necesario. (si decides hacerla en hojas aparte, al terminar pégala en la libreta)
Ejemplos de líneas de tiempo puede ser como alguna de estas u otra que tu diseñes.
Enviar evidencias de la actividad 25
Límite de entrega jueves a las 2:00 pm.
miércoles, 4 de noviembre de 2020
Reuniones - libreta digital
1B -6 asistentes
3B - 10 asistentes
.........
sin foto -1A - 10 asistentes
........
3A - 14 asistentes
3C - 10 asistentes
Sin foto 3D - 9 asistentes
martes, 3 de noviembre de 2020
1 AB - Actividades del 3 al 6 de noviembre
Buen día alumnos.
Tenemos sesión en línea el miércoles.
Hoy damos inicio al SEGUNDO TRIMESTRE de este ciclo escolar.
La evaluación cambia en este periodo, se evaluará cada proyecto por separado, al finalizar el segundo trimestre se consideraran unicamente los poyectos terminados.
En cada proyecto se evalúan las actividades, participación en sesiones en línea y el producto final o examen, dependiendo del proyecto
____________________________
Actividad 20. Elabora el separador (las calificaciones se publicarán el próximo lunes en el link de la evaluación continua.)
Actividad 21. Anotar en la libreta
Título del proyecto: Reglas para convivir.
Práctica social del lenguaje: Producción e interpretación de instructivos y documentos que regulan la convivencia.
Aprendizajes esperados: Participación en la elaboración en el "Reglamento para el estudio a distancia"
Actividad 22. Lee la presentación del proyecto p.58 del libro de texto de español y anotar en la libreta las ideas más relevantes.
Actividad 23. Lee los reglamentos de ejemplo de las páginas 60, 61 y 65 del libro de texto de Español, analiza las semejanzas y diferencias entre ellos, elaborar un cuadro comparativo que muestre las semejanzas (en que son iguales) y las diferencias (que los hace diferentes)
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Reglamento |
Semejanzas |
Diferencias |
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Escolar p. 60.
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Alberca p. 61. |
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Museo p. 61.
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Escolar p. 65.
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El jueves también debes enviar tu registro de lectura de octubre. (único día)
Enviar evidencias de la actividad 23.
Límite de entrega el jueves a las 2:00
3 ABCD - Actividades del 2 al 6 de noviembre
Buen día alumnos.
Tenemos sesión en línea el miércoles.
Hoy damos inicio al SEGUNDO TRIMESTRE de este ciclo escolar.
La evaluación cambia en este periodo, se evaluará cada proyecto por separado, al finalizar el segundo trimestre se consideraran unicamente los poyectos terminados.
En cada proyecto se evalúan las actividades, participación en sesiones en línea y el producto final o examen, dependiendo del proyecto
____________________________
Actividad 18. Elabora el separador (las calificaciones se publicarán el próximo lunes en el link de la evaluación continua.)
Actividad 19. Anotar en la libreta
Título del proyecto "Poemas de un movimiento literario"
Práctica social del lenguaje: Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario.
Aprendizajes esperados:
-Reconocer el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario
-Identificar la función y características de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario
-Analizar el lenguaje figurado en los poemas.
(encerrar todo esto en un cuadro con marcatextos.
Actividad 20. Leer ¿Por qué es importante esta práctica social? p.36 libro de texto de Español. Escribir en la libreta las ideas más relevantes. Investigar que es el lenguaje figurado, anotarlo en la libreta con fuente de investigación.
Actividad 21. Leer los poemas de las páginas 38, 39, 40, 41, 47,48 y 51, analizar cada poema y escribir de que trata y explicar como se utiliza el lenguaje en cada uno.
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Título del poema:
Autor del poema:
Trata:
Uso del lenguaje:
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El jueves también debes enviar tu registro de lectura de octubre. (único día)
Enviar evidencias de la actividad 21.
Límite de entrega el jueves a las 2:00
jueves, 29 de octubre de 2020
Reuniones
Reunión con las supervisión, Técnicas 38, 101 y 167. Evaluación.
Planeación, Academias, Recuperación - Calificaciones
miércoles, 28 de octubre de 2020
Sesiones en línea 28 octubre 20
Organizadores gráficos
1B
3B
1A
3A
3C y dos visitantes de 1B
3D y un visitante de 3C
lunes, 26 de octubre de 2020
1 A y B - Actividades del 26 al 30 de octubre.
Buen día alumnos
Recuerden que lunes y miércoles tenemos sesión en línea en nuestro horario de clase.
Lunes - Calaveras literarias
Miércoles - Organizador gráfico
Recuerda tener a la mano: Libreta, libro, diccionario, tinta negra y azul
Hemos llegado al periodo de evaluación del primer trimestre.
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Actividad 17. Redacta en una cuartilla (una página) tus reflexiones sobre qué es lo que aprendiste en la asignatura de Español en el periodo que comprende desde el regreso a clases hasta el 26 de septiembre tu texto debe tener, fecha, título, contenido y firma.
Actividad 18. Copia el cuadro de autoevaluación en tu libreta, analízalo, reflexiona y autoevalúate.
Nota. Si estuviste trabajando "Aprende en casa", revisa tu registro de actividades deben ser de 26 apuntes, analiza cuantos tienes y cuantos entregaste y autoevalúate en el rubro 10 "Entregué mis actividades en tiempo y forma".
Actividad 19. Copia el cuadro de la evaluación de primer trimestre, debes de tener anotadas las calificaciones en tu libreta o puedes checar la evaluación continua para registrar las calificaciones en el cuadro que corresponda.
Evaluación continua https://docs.google.com/document/d/1NsjhUrItiCG5wVapKyTCmiGPh_lDuqr4zOUjL31wXnI/edit?usp=sharing
-Toma de lectura
-Producción de textos.
Enviar evidencia de las actividades 17, 18 y 19.
Límite de entrega Jueves a las 2:00.
(no te esperes hasta el último minuto, si terminas antes, envíalo para verificar tu calificación.)
Excelente inicio de semana.
3 A - B - C - D -Actividades del 26 al 30 de octubre
Buen día alumnos
Recuerden que lunes y miércoles tenemos sesión en línea en nuestro horario de clase, favor de portar el uniforme.
Lunes - Calaveras literarias
Miércoles - Organizador gráfico
Recuerda tener a la mano: Libreta, libro, diccionario, tinta negra y azul
Hemos llegado al periodo de evaluación del primer trimestre.
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Actividad 15. Redacta en una cuartilla (una página) tus reflexiones sobre qué es lo que aprendiste en la asignatura de español en el periodo que comprende desde el regreso a clases hasta el 26 de septiembre tu texto debe tener, fecha, título, contenido y firma.
Actividad 16. Copia el cuadro de autoevaluación en tu libreta, analízalo, reflexiona y autoevalúate.
Actividad 17. Copia el cuadro de la evaluación de primer trimestre, debes de tener anotadas las calificaciones en tu libreta o puedes checar la evaluación continua para registrar las calificaciones en el cuadro que corresponda.
Nota. Si estuviste trabajando "Aprende en casa", revisa tu registro de actividades deben ser de 26 apuntes, analiza cuantos tienes y cuantos entregaste y autoevalúate en el rubro 10 "Entregué mis actividades en tiempo y forma".
Evaluación continua
https://docs.google.com/document/d/1NsjhUrItiCG5wVapKyTCmiGPh_lDuqr4zOUjL31wXnI/edit?usp=sharing
Toma nota de tus niveles de desempeño
-Toma de lectura
-Producción de textos.
Enviar evidencia de las actividades 15, 16 y 17.
Límite de entrega Jueves a las 2:00.
(no te esperes hasta el último minuto, si terminas antes, envíalo para verificar tu calificación.)
Excelente inicio de semana.
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