miércoles, 26 de agosto de 2020

26 de agosto 2020

Actividad 1. Observa el siguiente video ---> cómo usar google meet

coloca la fecha en tu libreta y toma nota de lo más importante.

lo vas a utilizar durante el ciclo escolar.

-Toma nota de tus siguientes reuniones.

recomendación. Una forma de tomar nota es recuperar las respuestas de las siguientes preguntas ¿qué, dónde, cuándo, cómo, por qué, para qué?, a veces se pueden responder todas, a veces no, y puede ser que haya mas información importante que no responda a esas preguntas. Así es que tomar nota depende de tu análisis.


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Jueves 27 de agosto

1 A a las 9:00

1 B a las 10:00

3 A a las 11:00

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Viernes 28 de agosto

3 B a las 9:00

3 D a las 10:00

3 C a las 11:00

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el link de la reunión lo enviaré por el grupo de whatsapp media hora antes.

Nota. si no puedes conectarte no te angusties, no afectará tu calificación.

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Actividad 2. si puedes sintonizar la programación de aprende en casa dos estos son los temas que tendrías que ver

1 - 8:00 Relevancia de información

2 - 11:00 Noticia

3 - 3:00 campañas oficiales

(tomar nota-no me tienes que enviar evidencia)(recuerda si no encuentras la lección arriba mencionada, observa la que  esté en programación, anota el grado y el tema) (si no puedes sintonizar, revisa los temas y consulta tus libros, realiza tus notas)


..........

Recomendación: para una mejor organización organiza tu semana, te dejo algunas imágenes que te pueden ayudar, diseña el que mejor te acomode o utiliza una agenda. (no me tienes que enseñar ni enviar tu organización, es para ti) revisa el link

https://www.google.com/search?q=organizaci%C3%B3n+semanal&sxsrf=ALeKk03qGMxVToqFr-NXcrJp-BPyYdAVKg:1598387427584&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiNotaWmbfrAhVPJKwKHexSAEkQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=657

lunes, 24 de agosto de 2020

Indicaciones generales - Lengua Materna Español. ciclo escolar 2020-2021

Asignatura

5 horas de trabajo a la semana, virtualmente se trabajará menos para no saturarte, conforme cambiemos a modalidad mixta, el horario se irá completando.

 

- Material  

(si te encuentras en la situación de no poder adquirir material, improvisa, recicla, reutiliza)

Libreta 100 hojas de cuadro grande. En la pasta principal debe de tener tu nombre, grado, grupo y asignatura (forrada con plástico) (si ya tienes raya, blanca o cuadro chico, úsala)

Folder con 10 hojas blancas y 10 de colores.

Pluma negra, pluma azul, lápiz y marcatextos.

colores, plumones, tijeras , sacapuntas, pegamento en barra, cinta adhesiva, clips.

Libro de texto forrado con plástico

Nota. recuerda que el material no es obligatorio, busca la manera de tener ordenados y juntos tus apuntes de español.

Se creará una libreta digital (les enseñaré a crearla)


- Comunicación

Se crearon grupos de whatsapp de la asignatura de español para resolver dudas de cualquier índole relacionada con la asignatura y la escuela. (actividades, información, recursos, temas, entre otros)

 
 Cada vez que envíes un mensaje coloca tu nombre completo.

Se reciben y se atienden mensajes de 9:00am a 14:00 pm de lunes a viernes.

Los mensajes privados solo son para situaciones personales (salud, familiar, problemas de aprendizaje)

No se revisan trabajos en whatsapp.

 

Las evidencias se reciben en:

- Messenger de facebook 

 

- Correo electrónico 

cada vez que envíes un correo electrónico, escribe tu nombre completo, grado y grupo.



Tendremos reuniones virtuales en meet. (se programarán)

Evaluación

La asignatura de Español se trabaja por proyectos y en cada proyecto se evalúa diferente (rúbrica, lista de cotejo, escala likert, autoevaluación, coevaluación, entre otras)

Las actividades se evaluaran de diferente manera, dependiendo la modalidad en la que nos organicemos.

-----Ejemplo de trabajo en línea.

Trabajaremos de Lunes a Jueves, el día que recibes la actividad, tienes ese día y hasta  el día siguiente antes de las 2 para entregarla.

Lunes lunes o martes antes de las 2:00
Martes martes o miercoles antes de las 2:00
Miercoles miércoles o jueves antes de las 2:00
jueves jueves o viernes antes de las 2:00



-----Ejemplo de trabajo semanal (para quienes no cuentan con internet)





 Lunes reciben actividades - viernes antes de as 2:00 entregan actividades

-----Ejemplo de videollamada

Examen oral.

-----Llamada

Examen oral.

Recomendaciones generales.

Elabora tu horario de estudio.

Prepara tu espacio de estudio con todo lo que necesitas.

Evita distractores.

Verifica los horarios en los que se transmiten las clases de aprende en casa II

 


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La actividad de hoy para alumnos es: conseguir o reunir los materiales que van a ocupar. 

(elabora tu carátula a partir de hoy empieza a anotar todo lo que hagas de la asignatura en tu libreta)

 

Nombre de la escuela

Asignatura

Nombre del alumno

Grado y Grupo

Ciclo escolar

Lugar y fecha


La actividad de hoy para los padres de familia es conseguir una libreta donde irán registrando las actividades y programas que vean  sus hijos de "aprende en casa II"  puede ser solo para español o para todas sus asignaturas. Bitácora. (como se mencionó en la ceremonia de inauguración de este ciclo esccolar)

Fecha / Asignatura/ actividad/

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Las actividades de las siguientes tres semanas, van a ser espaciadas.(semanas de inducción)

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Cuídate, cuida a tu familia y quédate en casa.


 toma nota de este link. 

https://espanolcontingencia.blogspot.com


Presentación del docente

Alumnos y padres de familia:

Reciban un cordial saludo.

Me presento:

Atención a 

1 A y B

3 A, B, C y D


Tengo la fortuna de compartir este tiempo de aprendizaje con ustedes en la asignatura de Lengua materna. Español.  

Esta asignatura tiene el propósito de contribuir a su formación a través de la lectura y la escritura, que son habilidades fundamentales para el estudio.

Los invito a participar activamente en la asignatura.

Les deseo éxito en este nuevo inicio.

Inauguración del ciclo escolar


https://youtu.be/yNezcphUfHs

Calendario ciclo 2020-2021

 

Calendario escolar (click en la imagen calendario oficial completo)


 

martes, 18 de agosto de 2020

Sesión 3 . Estrategia de enseñanza y aprendizaje parte II

 Lee el siguiente texto

I. Estrategia Regreso a clases. Aprende en casa II

Con la finalidad de dar continuidad al proceso educativo de niñas, niños y adolescentes de educación preescolar, primaria y secundaria la Secretaría de Educación Pública ha diseñado la estrategia Regreso a clases. Aprende en casa II.
 

Desde el inicio del ciclo escolar 2020-2021 y hasta que las condiciones permitan el regreso sin riesgo a las escuelas, esta estrategia será el eje del trabajo en la Educación Básica. En esta sección se explican las características de esta estrategia, su relación con los programas de estudio y libros de texto vigentes.

Soportes de la estrategia 

Las niñas y los niños que cursan la educación básica y sus familias viven en una gran diversidad de condiciones. La desigualdad social se manifiesta también en la desigual posibilidad de acceso a recursos tecnológicos y en la disposición en el hogar de espacios y ambientes propicios para aprovechar las variadas ofertas culturales y educativas a distancia. Por esta razón, la estrategia utilizará como soporte recursos muy accesibles a la población:


    a) Los libros de texto que niñas y niños reciben año con año al inicio del ciclo escolar son la base principal de la programación en los casos en los que la asignatura cuenta con este recurso didáctico.

 
    b) Se ha elegido la televisión como medio de transmisión de los programas de Aprende en casa II. A este medio accede una alta proporción de la población (93%, según encuesta INEGI 2019). Para ampliar el alcance de los programas educativos se ha establecido un acuerdo con televisoras públicas de todos los estados y un convenio con televisoras privadas de amplia cobertura.

 
    c) En el caso de las pequeñas comunidades rurales, geográficamente aisladas, donde niñas y niños son atendidos por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) se distribuirán cuadernos de trabajo además de los libros de texto y se contará con la asesoría de los líderes de educación comunitaria.

 
    d) Adicionalmente, los programas estarán disponibles en los siguientes sitios:

 
https://aprendeencasa.sep.gob.mx

Canal de YouTube aprende en casa (en este caso, inmediatamente después de su transmisión en TV)

 

Definición de los contenidos

 
1. En la educación preescolar la parrilla de programación TV incluye todos los campos de formación y áreas de desarrollo; cada aprendizaje esperado puede tener uno o varios programas TV en los casos en los que es posible se vinculan con los álbumes de cada grado de este nivel educativo.

 
2. Para la educación primaria y secundaria el programa de estudio vigente en cada grado y el libro de texto (cuando existe para la asignatura) son la base para el diseño de cada programa televisivo:


    a. La parrilla de programas TV está organizada según la secuencia de los programas de estudio y libros de texto de cada asignatura por grado escolar.

    b. Un aprendizaje esperado y la lección correspondiente del libro, dado que implican varios contenidos específicos y actividades, pueden abordarse en uno o más programas TV.

 
    c. Existen aprendizajes esperados que por su naturaleza no son abordados en los libros de texto; en consecuencia, habrá programas TV que no tengan correspondencia específica con las lecciones.

 
    d. En el caso de asignaturas que no cuentan con libro de texto (educación socioemocional, educación física, educación artística) puede haber uno o varios programas TV por cada aprendizaje esperado. 

    e. Las asignaturas Vida Saludable y Formación Cívica y Ética serán abordadas por ciclo en el caso de la educación primaria; en educación secundaria se abordarán por nivel educativo.


3. La modalidad de telesecundaria continuará con su propia programación y materiales audiovisuales e impresos.

 
4. Los programas TV son diseñados por equipos de maestras y maestros con la colaboración de especialistas en las asignaturas y serán conducidos por una maestra o un maestro. Tendrán una duración de media hora.

 
5. En los programas TV se plantearán retos para pensar, profundizar en los temas o habilidades abordados; estos retos no constituirán tareas obligatorias. El o la titular de cada grupo decidirá las actividades para profundizar, avanzar en la comprensión o ejercitar conocimientos, sin saturar de demandas a estudiantes y sus familias.

6. Periódicamente y con oportunidad se entregará al personal docente y directivo un documento con la programación TV de “Aprende en Casa II. Regreso a clases”, mismo que contendrá por lo menos los siguientes elementos: aprendizajes esperados, programas TV que les corresponden, canales y horarios de transmisión.

 
7. Durante las primeras tres semanas se transmitirá lo mejor de “Aprende en casa” y “Verano divertido”. Lo anterior, con el fin de que los niños, niñas y adolescentes repasen contenidos de los programas de estudio que se hayan abordado en el ciclo escolar 2019-2020. Para quienes siguieron “Aprende en casa” y “Verano divertido” será algo familiar continuar su aprendizaje a través de estos programas televisivos. Pero quienes por alguna razón no pudieron seguir esa programación en su emisión original les será útil también para familiarizarse con este medio para apoyar su aprendizaje.

 
8. A partir del 14 de septiembre comenzará la transmisión de programas que abordan contenidos del nivel educativo, en el caso de preescolar, y del grado que cursarán los estudiantes durante el ciclo escolar 2020-2021, en el caso de primaria y secundaria.


Contesta el siguiente ---
> cuestionario 


--- Cómo podría articular el programa Aprende en casa II (programas de televisión y radio) y el libro de texto gratuito. Reflexiona


Contesta el siguiente ---
> formulario

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Trabajo individual


Trabajo en equipo - click en la plantilla para descargar


Trabajo en plenaria


Equipo 3.

Pamela, Fabiola, Selene, Bety, Gregorio, Nelson, Álvaro.

Presentación



lunes, 1 de junio de 2020

3 A

Actividades del 25 al 29 de mayo
Actividades del 11 al 15 de mayo
Actividades del 4 al 8 de mayo
Actividades del 20 al 30 de abril
Actividades de 23 de marzo al 3 de abril

3 B

Actividades del 25 al 29 de mayo
Actividades del 11 al 15 de mayo
Actividades del 4 al 8 de mayo
Actividades del 20 al 30 de abril
Actividades de 23 de marzo al 3 de abril

3 C

Actividades del 25 al 29 de mayo
Actividades del 11 al 15 de mayo
Actividades del 4 al 8 de mayo
Actividades del 20 al 30 de abril
Actividades de 23 de marzo al 3 de abril

3 D

Actividades del 25 al 29 de mayo
Actividades del 11 al 15 de mayo
Actividades del 4 al 8 de mayo
Actividades del 20 al 30 de abril
Actividades de 23 de marzo al 3 de abril

1 B

 Actividades del 25 al 29 de mayo
Actividades del 11 al 15 de mayo
Actividades del 4 al 8 de mayo
Actividades del 20 al 30 de abril.
Actividades del 23 de marzo a 3 de abril

1 A

 Actividades del 25 al 29 de mayo
Actividades del 11 al 15 de mayo
Actividades del 4 al 8 de mayo
Actividades del 20 al 30 de abril.
Actividades del 23 de marzo a 3 de abril