Español Contingencia 2020-2021: octubre 2020

jueves, 29 de octubre de 2020

Reuniones

Reunión con las supervisión, Técnicas 38, 101 y 167. Evaluación.

Planeación, Academias, Recuperación - Calificaciones

miércoles, 28 de octubre de 2020

Sesiones en línea 28 octubre 20

Organizadores gráficos

3C y dos visitantes de 1B

3D y un visitante de 3C

lunes, 26 de octubre de 2020

1 A y B - Actividades del 26 al 30 de octubre.

Buen día alumnos

Recuerden que lunes y miércoles tenemos sesión en línea en nuestro horario de clase.

Lunes - Calaveras literarias

Miércoles - Organizador gráfico

Únicamente tendrán asistencia las personas que participen y que mantengan encendida su cámara.

Recuerda tener a la mano: Libreta, libro, diccionario, tinta negra y azul

Hemos llegado al periodo de evaluación del primer trimestre.

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Actividad 17. Redacta en una cuartilla (una página) tus reflexiones sobre qué es lo que aprendiste en la asignatura de Español en el periodo que comprende desde el regreso a clases hasta el 26 de septiembre tu texto debe tener, fecha, título, contenido y firma.

Actividad 18. Copia el cuadro de autoevaluación en tu libreta, analízalo, reflexiona y autoevalúate.

Nota. Si estuviste trabajando "Aprende en casa", revisa tu registro de actividades deben ser de 26 apuntes, analiza cuantos tienes y cuantos entregaste y autoevalúate en el rubro 10 "Entregué mis actividades en tiempo y forma".

Actividad 19. Copia el cuadro de la evaluación de primer trimestre, debes de tener anotadas las calificaciones en tu libreta o puedes checar la evaluación continua para registrar las calificaciones en el cuadro que corresponda.

Evaluación continua https://docs.google.com/document/d/1NsjhUrItiCG5wVapKyTCmiGPh_lDuqr4zOUjL31wXnI/edit?usp=sharing

Toma nota de tus niveles de desempeño

-Toma de lectura

-Producción de textos.

Enviar evidencia de las actividades 17, 18 y 19.

Límite de entrega Jueves a las 2:00.

(no te esperes hasta el último minuto, si terminas antes, envíalo para verificar tu calificación.)

Excelente inicio de semana.

3 A - B - C - D -Actividades del 26 al 30 de octubre

Buen día alumnos

Recuerden que lunes y miércoles tenemos sesión en línea en nuestro horario de clase, favor de portar el uniforme.

Lunes - Calaveras literarias

Miércoles - Organizador gráfico

Únicamente tendrán asistencia las personas que participen y que mantengan encendida su cámara.

Recuerda tener a la mano: Libreta, libro, diccionario, tinta negra y azul

Hemos llegado al periodo de evaluación del primer trimestre.

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Actividad 15. Redacta en una cuartilla (una página) tus reflexiones sobre qué es lo que aprendiste en la asignatura de español en el periodo que comprende desde el regreso a clases hasta el 26 de septiembre tu texto debe tener, fecha, título, contenido y firma.

Actividad 16. Copia el cuadro de autoevaluación en tu libreta, analízalo, reflexiona y autoevalúate.

Actividad 17. Copia el cuadro de la evaluación de primer trimestre, debes de tener anotadas las calificaciones en tu libreta o puedes checar la evaluación continua para registrar las calificaciones en el cuadro que corresponda.

Evaluación continua

https://docs.google.com/document/d/1NsjhUrItiCG5wVapKyTCmiGPh_lDuqr4zOUjL31wXnI/edit?usp=sharing

Toma nota de tus niveles de desempeño

-Toma de lectura

-Producción de textos.

Enviar evidencia de las actividades 15, 16 y 17.

Límite de entrega Jueves a las 2:00.

(no te esperes hasta el último minuto, si terminas antes, envíalo para verificar tu calificación.)

Excelente inicio de semana.

Sesiones en línea 26 octubre 2020

lunes, 19 de octubre de 2020

Toma de lectura y producción escrita 2020

Buen día alumnos.

Esta semana no habrá sesiones en línea por la revisión de la evaluación de lectura y producción escrita.

Esta prueba de lectura y de producción de textos dará lugar a tu calificación de la semana, son dos evidencias que deberás enviar, un audio y una foto de un texto (a mano) al número que le corresponda a tu grupo, las indicaciones para realizar las actividades se encuentran en el link.

Lee con mucha atención lo que debes de hacer:

Revisa el link de tu prueba de lectura y producción escrita y envía tus evidencias al profesor que examinará a tu grupo.

Realiza tus actividades y envía hoy tus evidencias.

Mensaje al maestro examinador:

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Buenos días, Profesor (a) /escribes el nombre de tu Examinador

Mi nombre es (Escribes tu nombre completo).

Soy alumno de (grado que cursas) grado, grupo (el grupo al que perteneces).

Le envío mi toma de lectura (adjuntas tu audio o video).

Le envío mi producción escrita (adjuntas la foto de tu texto).

Gracias.

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1A Enviar evidencias vía whatsapp al 7225510025

Examinador Profr. Jesús Menez Torres.

https://docs.google.com/document/d/1Z1sBTDRKbEav3cq3MHobZ9c6piMWwbiORRJGI3lTqaQ/edit?usp=sharing

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1B Enviar evidencias vía whatsapp al 7224296412

Examinador Profr. Nelson Segura Trejo

https://docs.google.com/document/d/1Z1sBTDRKbEav3cq3MHobZ9c6piMWwbiORRJGI3lTqaQ/edit?usp=sharing

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3A Enviar evidencias vía whatsapp al 7223928623

Examinador Profra. Fabiola Lucia Hisi Mendez

https://docs.google.com/document/d/13nC9xlvlbwfeocE-XXTZkhyeQ6T2CTvIuga8ZJTSv2c/edit?usp=sharing

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3B Enviar evidencias vía whatsapp al 7223928623

Examinador Profra. Fabiola Lucia Hisi Mendez

https://docs.google.com/document/d/13nC9xlvlbwfeocE-XXTZkhyeQ6T2CTvIuga8ZJTSv2c/edit?usp=sharing

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3C Enviar evidencias vía whatsapp al 7131113197

Examinador Profra. Myriam Paredes Guerrero.

https://docs.google.com/document/d/13nC9xlvlbwfeocE-XXTZkhyeQ6T2CTvIuga8ZJTSv2c/edit?usp=sharing

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3D Enviar evidencias vía whatsapp al 7223658374

Examinador Profr. Ernesto Carlos Vargas Gomez

https://docs.google.com/document/d/13nC9xlvlbwfeocE-XXTZkhyeQ6T2CTvIuga8ZJTSv2c/edit?usp=sharing

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Si enviaste tu prueba incompleta la semana pasada debes enviarla a tu nuevo aplicador. "completa"

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Cuando tú examinador evalúe tu prueba, te enviará tus resultados, toma captura de pantalla y envíala al whatsapp 7223928623 Profra. Fabiola Lucia Hisi Mendez. Para registrar tu calificación de la semana.

Si tu examinador soy yo, tu maestra de español, no me tienes que enviar captura.

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Los alumnos que enviaron su audio y su video la semana pasada, revisen que en la evaluación continua aparezca su calificación de la semana en el 20 de septiembre y sus niveles en el 22 lectura y 23 producción de textos.

Ejemplo

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Si tienes alguna actividad pendiente envíala antes del miércoles para que sea considerada en la evaluación del tercer trimestre.

La próxima semana culminamos con la evaluación del primer trimestre con la autoevaluación.

Ejemplo de corrección

Cuando elaboro un borrador, puedo hacer anotaciones, encerrar en círculos, subrayar, marcar con flechas, pegar etiquetas adheribles para señalar errores o cambios, marcar, agrego o quito información, completo lo que me haga falta.

Cuando paso en limpio mi trabajo no debe de tener ningún error, la intención de este ejercicio es obtener la calificación más alta.

miércoles, 14 de octubre de 2020

Reunión de maestros

Listas lectura y producción de textos

lunes, 12 de octubre de 2020

1 A y B - Actividades del 12 al 16 de octubre

Buen día alumnos de PRIMER grado.

Avisos de la semana:

1.- Tenemos sesión en línea Lunes y miércoles de acuerdo a tu horario de clase.

2.- Revisa la evaluación continua para verificar que tus calificaciones se hayan registrado correctamente, si hay algún error envíame un whatsapp especificando el error para revisarlo.

3.- Si tienes alguna actividad que aún no entregaste, esta es la última semana que recibiré trabajos atrasados, lo único que ya no me puedes entregar es el registro de lectura de septiembre, todo lo demás si te lo revisaré.

4.- Si tienes alguna calificación que te gustaría modificar 6 o 7 u 8, lee bien las indicaciones, vuelve a realizar tu actividad y envíala, colócale el número de actividad y la fecha actual.

5.-Todas las actividades que están en blanco y deberían tener calificación se convierten en 5 el próximo lunes automáticamente.

6.- Si enviaste tus trabajos después de las 14:00 el viernes, aparecerán hasta la siguiente semana en la evaluación continua.

Ahora si, las actividades de esta semana:

Esta semana te tienes que organizar muy bien porque vas a necesitar reunir a tu familia para una de las actividades y ellos también tienen cosas que hacer.

Actividad 12. Lectura de fichas de investigación (actividad 11). Análisis de la información. (no realizaste tus fichas, elabóralas)

Actividad 13. Elaborar un organizador gráfico que integre la información de las fichas

de investigación de tu actividad 11 en la libreta. (puede ser alguno de la imagen o uno que tu inventes)

Actividad 14. Exposición oral en familia sobre el tema investigado (utilizar el organizador para dirigir la exposición)

Recomendaciones (bañado, peinado, bien vestido, elabora tu material para exponer, organizador de tu libreta o fichas o maqueta, lo que necesites y tengas en casa para ejemplificar)

Exposición

Preséntate

Presenta el tema

Explica de que se trata tu tema, dónde investigaste, ejemplifica y compara información que obtuviste en tus investigaciones.

Di a los asistentes que si tienen alguna pregunta es el momento de hacerla. te pueden preguntar cualquier cosa referente a tu tema por eso necesitas estar bien preparado.

Finaliza agradeciendo a tu público por prestarte atención y coméntales y explícales el proceso de evaluación.

Actividad 15. Evaluación de la exposición en familia (copia el cuadro en tu libreta, el cuadro debe de incluir a los integrantes de tu familia)

En cada apartado la calificación es mínimo 1.0, máximo 2.0

Se puede evaluar con 1.0 - 1.1 - 1.2 - 1.3 - 1.4 -1.5 - 1.6 - 1.7 - 1.8 - 1.9 -2.0

La suma de estos apartados en cada familiar mínimo 5, máximo 10.

Al finalizar la exposición cada integrante de la familia evaluará la actividad del alumno (mínimo te debe evaluar una persona) y después se sumarán las calificaciones obtenidas y se dividirán entre el número de personas que evaluaron para obtener el promedio.

Actividad 16. Investigar el origen de las calaveras literarias y cómo se escribe una calavera literaria.

Enviar evidencia de las actividades 13, 15 y 16.

Límite de entrega jueves a las 14:00.

3 A, B, C y D - Actividades del 12 al 16 de octubre.

Buen día alumnos de tercer grado.

Avisos de la semana:

1.- Tenemos sesión en línea Lunes y miércoles de acuerdo a tu horario de clase.

2.- Revisa la evaluación continua para verificar que tus calificaciones se hayan registrado correctamente, si hay algún error envíame un whatsapp especificando el error para revisarlo.

4.- Si tienes alguna calificación que te gustaría modificar 6-7-8, lee bien las indicaciones, vuelve a realizar tu actividad y envíala, colócale el número de actividad y la fecha actual.

5.-Todas las actividades que están en blanco y deberían tener calificación se convierten en 5 el próximo lunes automáticamente.

6.- Si enviaste tus trabajos después de las 14:00 el viernes, aparecerán hasta la siguiente semana en la evaluación continua.

Ahora si, las actividades de esta semana:

Actividad 12. Elaborar el borrador de un texto argumentativo sobre el tema que seleccionaste:

Extensión del texto 2 cuartillas, máximo 3

Título

Autor (tu nombre, grado y grupo)

Introducción (dos párrafos) de que trata el escrito.

Desarrollo (6 párrafos) exponer y defender tu punto de vista respecto al tema.

Conclusión (1 párrafos) que propones para que todos tus lectores pensemos como tu.

Actividad 13. Revisar ortografía, leer en voz alta, revisar redacción, pasar en limpio el texto argumentativo y agregar referencias.

Actividad 14. Investigar el origen de las calaveras literarias y cómo se escribe una calavera literaria.

Enviar evidencia de las actividades 12, 13 y 14.

Límite de entrega jueves a las 14:00.

domingo, 11 de octubre de 2020

Sesiones Lunes 12 octubre

3D - 13 asistentes. Evidencias, Actividades, Párrafo

3C - 10 asistentes - Actividades, Párrafo, Actividades

3A - 16 asistentes - Evidencias, actividades, párrafo.

3B - 13 asistentes - Evidencias - Actividades - párrafo

1B - 16 asistentes

1A - 16 asistentes

viernes, 9 de octubre de 2020

Reunión de maestros

Matemáticas - cálculo Español - Lectura

Planeación Inglés - PRONI

Honores 3 Noviembre - 3C - 1E,F, 2 D, E y F.

miércoles, 7 de octubre de 2020

Sesiones en línea

Libro de texto, índice, diccionario - surrealismo - comparación de información en diferentes fuentes de información. pp.40, 42 y 43

1B -11 asistentes

Libro de texto, diccionario, datos, opiniones, argumentos, cita textual, paráfrasis, argumentar. pp.24,27 y 28.

3B - asistentes 12

índice, surrealismo, diccionario, tratamiento de la información en diferentes medios. pp.42 y 43.

1A - Asistentes 15.

Argumentar, datos, opiniones y argumentos, tratamiento de la información en diferentes medios. pp.24 y 27.

3A - asistentes 16

Libro, diccionario, datos opiniones, argumentos, cita, paráfrasis. pp. 24 y 27

3 C - 16 asistentes

Libro de texto, diccionario, datos, opiniones, argumentos, diferencias en el tratamiento de un tema. pp. 24, 27 y 28

3 D - 8 asistentes

martes, 6 de octubre de 2020

Reunión academia de español

Reunión de Academia de español con directivos

Pase de lista en whatsapp

Reunión academia de español - Lectura 2020-2021

lunes, 5 de octubre de 2020

1 A y B - Actividades del 5 al 9 de octubre.

Buen día alumnos de primer grado.

Recuerden que en la asignatura de español tenemos sesión virtual los lunes y los miércoles de acuerdo a tu horario de clase.

Cada vez que trabajes en tu libreta coloca la fecha en cada hoja que utilices.

Anota a tus evidencias el número de actividad siempre.

Realiza tus actividades completas.

Esfuérzate, no se trata de entregar, se trata de hacerlo bien.

Revisa la ortografía antes de enviar.

Escribe tu nombre grado y grupo al enviar tus evidencias.

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Actividad 8. Anota en tu libreta.

(título grande) Tras la pista de mis temas favoritos.

Aprendizajes esperados: Elegir un tema y hacer una pequeña investigación.

Práctica social del lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.

Encerrar en un cuadro con marcatextos la información.

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Actividad 9. Elabora un lista de 5 temas que te interesen para investigar y describe cada uno en 2 renglones (lo que sería interesante saber de cada tema).

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Actividad 10. Elabora un apunte (no copiar) sobre la siguiente información:

Tipos de preguntas de investigación

Existen muchos tipos diferentes de preguntas de investigación. El tipo que elijas determina el tipo de investigación que necesitarás realizar y los métodos de pesquisa que emplearás en última instancia (por ejemplo, las entrevistas).

Aunque es importante hacer una cierta reflexión acerca de qué tipo de pregunta de investigación utilizarás, tampoco te preocupes demasiado. Las categorías a menudo se entrelazan entre sí y es posible que una pregunta, en realidad, sea una combinación de dos o más tipos.

Tipo de pregunta de investigación	Formulación
Investigación descriptiva	¿Cuáles son las características de X? ¿Quién debe realizar X? ¿Qué aspecto tiene X?
Investigación comparativa	¿Cuáles son las diferencias entre X e Y? ¿Cuáles son, de lo contrario, sus similitudes?
Investigación definitoria	¿En qué etapa del desarrollo se encuentra X? ¿Cómo se puede caracterizar X? ¿Cuál es un ejemplo de X?
Investigación evaluativa/normativa	¿Cuáles son los positivos o valores de X? ¿Cómo de bien funciona X? ¿Cómo de apropiado o deseable es X? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de X?
Investigación explicativa/exploratoria	¿Cómo es X una consecuencia de? ¿Cómo ocurrió? ¿Cuáles son las causas?
Pruebas predictivas	¿Hasta qué punto X sucederá? ¿Qué hará que X suceda? ¿Para qué deben estar preparados los actores?
Encuadre, resolución de problemas y asesoramiento	¿Cómo se puede asegurar que X suceda? ¿Cómo se puede realizar X? ¿Qué se puede hacer para resolver el problema X?
Pruebas de investigación	¿Qué efecto tiene X en Y? ¿Es X más ___ que Y?

x: tema de investigación.

Recuperado de https://www.scribbr.es/como-empezar-tfg/como-formular-la-pregunta-de-investigacion-de-tu-tfg/ Fecha de consulta 15 de septiembre de 2020

Selecciona uno de los temas de tu lista de la actividad 9 y redacta 6 preguntas sobre tu tema (sin contestar)

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Actividad 11. Investiga sobre el tema que seleccionaste. Elabora 3 fichas de investigación sobre el tema elegido. En estas tres fichas se deben responder las preguntas de la actividad 10 (acomoda tus preguntas en tus fichas y respóndelas de acuerdo a tu investigación).

Las fichas de investigación se realizan en la libreta (una cuartilla cada ficha) y deben de contener:

-Fecha

-Título (tema)

-Referencia: (nombre del libro, autor, país, editorial, año / programa, título del programa, canal /nombre del programa de radio, horario, locutor/ nombre de la página consultada en internet, url y fecha de consulta)

-Palabras clave (cinco palabras del tema)

Pregunta - respuesta

pregunta - Respuesta

Reflexión (1 párrafo de lo que piensas respecto a la información que investigaste)

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Enviar evidencias de la actividad 11.

fecha límite: jueves 8 de octubre 2:00 pm.

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Recuerda leer 20 minutos diario y registrarlo.

Si puedes ver "Aprende en casa II" lleva tu registro semanal.

3 A, B, C y D - Actividades del 5 al 9 de octubre

Buen día alumnos de tercer grado.

Recuerden que en la asignatura de español tenemos sesión virtual los lunes y los miércoles de acuerdo a tu horario de clase.

Cada vez que trabajes en tu libreta coloca la fecha en cada hoja que utilices.

Anota a tus evidencias el número de actividad siempre.

Realiza tus actividades completas.

Esfuérzate, no se trata de entregar, se trata de hacerlo bien.

Revisa la ortografía antes de enviar.

Escribe tu nombre grado y grupo al enviar tus evidencias.

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Actividad 8. Registra en la libreta de español

(título grande) Fundamento mis opiniones

Ámbito: Estudio

Practica social del lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.

Aprendizajes esperados: Lee y comenta textos argumentativos.

Encerrar en un cuadro con marcatextos.

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Actividad 9. Lee el siguiente texto y elabora un apunte u organizador gráfico en tu libreta (no copiar)

¿Cómo fundamento mis ideas?

Al escribir un trabajo, documento o exteriorizar una opinión, generalmente creemos que lo que decimos es válido sobre todo porque en la mayor parte de los casos nos apoyamos en nuestra experiencia. De hecho esto es en gran medida cierto, la experiencia nos permite tener acceso al primer paso de la investigación.

Sin embargo si lo que queremos es explicar la realidad de manera confiable que nos permita hacer observaciones acertadas, plantear alternativas viables para la solución de problemas, presentar mejoras a procesos o dar opiniones convincentes, no podemos confiar únicamente en nuestra experiencia y lo que hemos observado, es necesario recurrir a la experiencia de otras personas que como nosotros, están interesadas en el tema o área que nos ocupa y han desarrollado estudios sistemáticos, ya sea cualitativos o cuantitativos, así como también necesitamos conocer lo que dicen las investigaciones realizadas al respecto, los resultados de la implementación de proyectos o las experiencias obtenidas que los expertos en el ámbito de nuestro interés han desarrollado.

No basta con decir "yo pienso", "yo siento", "me parece que", "me dijeron". Lo esperable es que; comparemos nuestra opinión con la de los autores de los textos que vamos conociendo y nos apoyemos en esas opiniones o bien las refutemos.

Así pues, debemos cuidar que nuestras opiniones estén bien fundamentadas, con base en las lecturas que vamos desarrollando. En este curso tenemos varios artículos y documentos que están a su disposición para apoyarle en este proceso de argumentación.

Para fundamentar sus ideas o posturas se propone seguir el siguiente esquema.

Fuente: ITESM, Campus Eugenio Garza Sada

Con base en el esquema anterior, para contar con ideas fundamentadas es necesario que: primero se plantee una idea, explicación o se de una opinión sobre el tema o asunto a abordar, esta explicación u opinión debe apoyarse de la postura de un autor o de información obtenida de un libro o de alguna investigación. Adicionalmente pude hacer aun más convincente su idea al presentar evidencias como: algunos resultados estadísticos, algunos ejemplos o datos. Y finalmente, con todo el sustento anterior es posible defender su idea u opinión.

El apoyo y el soporte son la partes indispensables para la fundamentación de las ideas u opiniones, aunque no siempre es necesario contar con las dos.

Recuperado de: http://cca.org.mx/profesores/cursos/cep21-camb/documentos/fundamentar.htm Fecha de consulta: 3 de septiembre 2020

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Actividad 10. Revisa la lista de 10 temas que realizaste para el ensayo y la lista de temas del cuadro, selecciona uno, investiga sobre el tema que seleccionaste y contesta las preguntas: